校五行属什么意思?

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从字面意思理解,“校”与“教”相通。《说文》中解释道:“校,树技也。”“树技”即树木的分支,引申为分,支流的意思。将文字放在词句中去观察它的含义变化,是古文字学者们普遍使用的方法。所以从这里可以看出“校”通“教”,都有教导、管理的涵义。

但是,如果仔细思考一下就会发现,学校里除了有老师的讲授之外,还有学生的习读;除了正规的学习之外,还有很多课外活动,比如社团、班级之间的交流等等。于是我们就会发现“校”字所表达的含义远没有“教”字那样单一与直接。 事实上,“校”就是“教”的过程和结果,它包含了“教”的所有涵义,而“教”只是“校”中的一个重要组成部分。所以用“校”代指“教”是最合适不过的了。

同样地,学堂、校园等词中的“校”也是这个涵义。现代汉语词典中对学校的解释为:“传授知识的地方。”其实这一解释是从古代一直延续下来的,只不过在古代,学校不仅仅指代学校本身(学堂),还包括了教学的内容(课业)以及教师的讲授(教)。

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木:是指学校的桌椅,窗帘,地板,墙壁的颜色(颜色也是对应木的特征绿色)等有生命力的物体,属于学校的实质体现。木还指学生之间的关系和睦,学校没有分裂。

火:是指学校的设施都是用电的,有光的,发热的(比如投影仪等设备的光和热,还有学生们心里的热量)属于学校的内质体现。火还指学校的氛围积极,师生关系融洽等。

土:是指学校的环境,比如操场,校园的公共用地,以及学校的周边区域,属于学校的资源体现。土还指学校有足够的资源,有足够的资金,师资队伍等。

金:是指学校的制度和文化都是刚性的,可以像金刀一般斩断困难,比如校规,校徽和校训,学校的教学质量,学生的学习成绩等硬性指标,属于学校的品质体现。金还指学校有足够的教学设备,足够多的教师和学生等。

水:是指学校的信息,管理,沟通都是流通且有灵性的,比如学校的文化信息,教学模式创新等,属于学校的活力体现。水还指学校有活力,师生对学校有灵性等支持,管理灵活,教学高效等。

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