如何关爱农村留守儿童？
说几个案例吧，我曾经在河南信阳一个国家级贫困县做过一年支教老师，那里大部分学生都是农村留守儿童。 案例一：小辉（化名），初一转校到我所在的学校，当时他穿着一身干净的衣服，看起来非常懂事，问他原因，原来是家里穷，哥哥姐姐都不在了，妈妈一个人支撑这个家，辛苦又劳累。从他的书包里，我看到了几本书，书名引人注目《穷人最宝贵的财富是信任》《感谢你的贫穷》…… 小辉非常敏感，很在意别人的眼光和评价，也很内向，不愿意和别人交流，上课总爱偷看课外书，我就把他叫到办公室聊他的书，慢慢打开他的心扉。后来成为我的好课代表；期末考试，他的成绩在全年级15名左右。
案例二：小梦（化名），是一个活泼可爱的女孩，喜欢唱歌跳舞，她的父母在外打工，她和爷爷一起生活。有一次放学的时候，我发现她拿一个小本子记东西，问她是什么，她不愿意告诉我，我就把本子借走了，第二天还给她的时候，发现里面密密麻麻记载着每天发生的有趣的事情，以及自己的小心思。小梦的成绩在班上排倒数，于是我找了她爷爷，建议她转学，因为现在农村学校基本上不存在留娃的问题了，最后小梦跟爷爷回了老家上学去了。
案例三：小轩（化名），小学三年级转学过来，父亲车祸去世，母亲改嫁，跟姨妈生活。刚开始不适应，总是偷同学的东西，于是被请家长。第一次见小轩的时候，他穿着脏兮兮的衣服，眼睛躲闪着我，不敢看，也不敢说话。后来给他洗干净换上新衣服，带到餐厅吃饭，他才慢慢放下戒备心，跟我说起他的经历。原来他从三年级开始就不读书了，跟着爸爸出去挣钱，可是还没长大就失去了父亲。听到这里我眼里含满泪水，这个孩子实在是太可怜了。
案例四：小博（化名），从小和妈妈相依为命，妈妈坚强勤劳，供他上大学。小博特别听话，学习也特别好。但是有一个癖好，就是爱看一些小说，尤其是文学名著。一次期末考完了，我问他想看什么书，他说想读《红楼梦》，因为学校不允许，就想办法借来书看他。过了几天，他没来学校，听别的老师说，他生病住院了。后来开学没多久，听说他妈来学校给他送衣服，看着他妈妈扛着大米，拎着鸡蛋，远望着高楼大厦，我忽然觉得城市的繁华与落寞都发生在瞬间。